Rasch解決問題的步驟

1.依年齡逐漸增閱讀難度。

2.全部閱讀的期望表現。

3.實際的設計(Rasch, 1960, p5)。

4.將量化的閱讀能力和試題難度，分別去定義每個人和內容。

1>將量化的閱讀能力和試題難度，分別去定義每個人和內容。
2>假設平均閱讀錯誤。
3>

4>Bp: 個人p的閱讀能力。
5>Dt:內容(試題) t 的難度。

5.比較兩篇內容的的難度，不必依賴個人的閱讀能力。

1>比較兩篇內容的的難度。
2>

3>試題獨立：建立共同量尺。利用共同的標準，則量尺獨立。
4>比較兩篇內容的難度，不必再依賴個人的閱讀能力。
5>可概化至相關的內容難度，能夠獲得個人閱讀的能力。